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Contenu d'intérêt

À l'affût des dernières percées en recherche, nous vous offrons dans cette section des chapitres d'ouvrages, des grilles d'analyses, des modules et plus encore. Ce contenu exclusif est accessible en libre accès, pour un temps limité. 

Enjeux et défis de la formation à l'enseignement professionnel

Le baccalauréat à l’enseignement professionnel a vu le jour en septembre 2003. La Table MELS-universités a voulu faire un bilan de l'implantation de ce programme et a mené une vaste enquête. Vous pouvez consulter ces données inédites dans le chapitre 10 du livre Enjeux et défis de la formation à l’enseignement professionnel. Ces faits saillants vous permettront de soulever différentes questions et ouvriront la porte à de nombreuses pistes de recherche.

       

Construire l'expertise pédagogique et curriculaire

Les établissements d’enseignement supérieur ont mis en œuvre différentes stratégies pour s’assurer de la qualité de leur enseignement. Le développement accéléré des technologies de l’information, la diversification de la population universitaire, la réduction des ressources financières, la décroissance démographique et la mobilité étudiante font que ces organisations se livrent une compétition pour attirer les étudiants. Le présent ouvrage s’adresse aux enseignants, mais également aux conseillers pédagogiques et aux administrateurs de l’éducation supérieure. Il vise à expliquer les changements institutionnels participant à la complexification du métier d’enseignant.

      

21 responsabilités du leader scolaire

L’urgence d’exercer un leadership scolaire inspiré et efficace n’a jamais été aussi grande qu’aujourd’hui. La pression sur les écoles s’intensifie au rythme de la nécessité grandissante, pour notre société et le marché du travail, de pouvoir compter sur des citoyens bien informés, compétents et responsables. Les auteurs de l’ouvrage Leadership scolaire – De la recherche aux résultats ont examiné plusieurs études sur le leadership. Ils ont repéré 21 comportements en lien avec le leadership des directions scolaires. Nous vous invitons à consulter ces données au chapitre 4 du présent livre.

       

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